نهضت مدرسه‌سازی باید به ارتقای کیفیت آموزش منجر شود

فصل اقتصاد - نماینده مردم مراغه و عجب‌شیر در مجلس شورای اسلامی با تاکید بر ضرورت توجه همزمان به توسعه فضاهای آموزشی و ارتقای کیفیت آموزشی گفت: نهضت مدرسه‌سازی زمانی موفق خواهد بود که علاوه بر کاهش کمبود مدارس و تراکم کلاس‌ها، به بهبود شاخص‌های آموزشی، تامین تجهیزات نوین و تحقق عدالت آموزشی در مناطق کمتر برخوردار منجر شود.

به گزارش خانه ملت، سیدفرید موسوی در جلسه بررسی وضعیت نهضت توسعه عدالت آموزشی شهرستان های جنوب آذربایجان شرقی در مراغه اظهار کرد: کسانی که در حوزه نوسازی مدارس و ساخت فضاهای آموزشی فعالیت می‌کنند، در واقع آینده ایران را می‌سازند و با عشق برای فردای نسل جدید گام برمی‌دارند.
وی افزود: اگر این مدارس ساخته نمی‌شد و همت خیران و دست‌اندرکاران حوزه آموزش در کنار نسل جدید قرار نمی‌گرفت، بسیاری از ظرفیت‌هایی که امروز به آن افتخار می‌کنیم شکل نمی‌گرفت و از این رو ماموریت مدرسه‌سازی از جایگاه و قداست ویژه‌ای برخوردار است.
موسوی با اشاره به اجرای نهضت مدرسه‌سازی و عدالت آموزشی در دولت چهاردهم گفت: این طرح به دلیل نیاز فوری کشور و مشکلات ناشی از تراکم دانش‌آموزی آغاز شد و برخلاف تصور عمومی، کمبود فضای آموزشی تنها به استان‌های محروم محدود نیست و حتی در استان تهران و برخی شهرهای بزرگ نیز با مشکلات جدی در این زمینه مواجه هستیم.
نماینده مردم مراغه و عجب‌شیر ادامه داد: خانواده‌ها و اولیای دانش‌آموزان به‌طور مستمر نگرانی‌های خود را درباره کمبود مدارس و محدودیت‌های موجود مطرح می‌کنند و این موضوع ضرورت تسریع در اجرای طرح‌های توسعه فضاهای آموزشی را نشان می‌دهد.
وی با اشاره به شرایط کشور در سال‌های اخیر افزود: هرچند شرایط خاص کشور و برخی محدودیت‌ها موجب کندی اجرای بخشی از پروژه‌های عمرانی شد، اما اکنون باید فصل جدیدی از توسعه، نوسازی و پیشرفت را آغاز کنیم و از این فرصت برای جبران عقب‌ماندگی‌ها بهره ببریم.
موسوی در ادامه با بیان اینکه نباید نگاه به نهضت مدرسه‌سازی صرفا عمرانی باشد، اظهار کرد: نگرانی جدی من در حوزه کیفیت آموزش و پرورش است و میانگین برخی شاخص‌های آموزشی و معدل دانش‌آموزان با ظرفیت‌های کشور و استعدادهای جوانان ایرانی همخوانی ندارد و لازم است در کنار ساخت مدارس، کیفیت آموزشی نیز مورد توجه جدی قرار گیرد.
وی خطاب به مسئولان آموزش و پرورش گفت: انتظار می‌رود از فرصت نهضت مدرسه‌سازی برای ارتقای کیفیت آموزش استفاده شود و برنامه‌های موثری برای بهبود وضعیت آموزشی، افزایش کیفیت تدریس و ارتقای سطح علمی دانش‌آموزان تدوین و اجرا شود.
نماینده مردم مراغه و عجب‌شیر یکی از دغدغه‌های مهم در اجرای طرح‌های مدرسه‌سازی را وابستگی بیش از حد به مشارکت خیران دانست و افزود: مشارکت خیران اقدامی ارزشمند است، اما در شرایط اقتصادی فعلی ممکن است این مشارکت با فراز و نشیب همراه باشد و برخی پروژه‌ها نیمه‌تمام بماند و از این رو دولت باید برنامه مشخصی برای حمایت از این طرح‌ها و تکمیل پروژه‌های نیمه‌تمام داشته باشد.
وی با اشاره به شرایط اقتصادی شهرستان‌های مراغه و عجب‌شیر گفت: اقتصاد این مناطق عمدتا مبتنی بر کشاورزی است و توان خیران محلی با شهرهای صنعتی قابل مقایسه نیست. در چنین شرایطی نمی‌توان نسخه واحدی برای همه مناطق کشور پیچید و لازم است دولت برای شهرستان‌هایی با بنیه اقتصادی ضعیف، حمایت‌های ویژه‌ای در نظر بگیرد.
موسوی افزود: در برخی مناطق ظرفیت خیران محدود است و در عین حال نیازهای آموزشی متعددی وجود دارد، بنابراین تحقق عدالت آموزشی مستلزم نقش‌آفرینی پررنگ‌تر دولت در این مناطق است.
وی همچنین بر ضرورت تامین تجهیزات آموزشی و فناوری‌های نوین در مدارس تاکید کرد و گفت: تجهیز مدارس نباید صرفا به تامین میز و صندلی محدود شود، بلکه لازم است امکانات آموزشی نوین و زیرساخت‌های فناورانه نیز در اختیار مدارس قرار گیرد تا دانش‌آموزان از آموزش باکیفیت‌تری بهره‌مند شوند.
نماینده مردم مراغه و عجب‌شیر در پایان خواستار ارزیابی مستمر نتایج نهضت مدرسه‌سازی شد و اظهار کرد: موفقیت این طرح نباید تنها بر اساس تعداد مدارس افتتاح‌شده سنجیده شود، بلکه باید میزان تاثیر آن بر کاهش تراکم کلاس‌ها، حذف مدارس فرسوده، بهبود کیفیت آموزشی و ارتقای شاخص‌های علمی دانش‌آموزان نیز مورد بررسی قرار گیرد.
این نشست با حضور دکتر مجید عبداللهی معاون فنی و نظارت سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس در مراغه برگزار شد./
پایان پیام